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Recursos Educacionais Abertos: acesso gratuito ao conhecimento?

13-Janeiro-2018 - rcaap.pt



Neste artigo, destacamos o potencial dos Recursos Educacionais Abertos (REA) para aumentar o acesso ao conhecimento e os desafios dos profes- sores para adaptar (revisar, alterar) esses recursos. A investigac¸a~o esta´ sen- do realizada por meio dos procedimentos metodolo´gicos do Design-Based Research, com um grupo de professores do ensino me´dio participantes de um small open online course. O objetivo do curso e´ proporcionar conheci- mentos sobre REA, os quais possibilitem a integrac¸a~o deles nos materiais e nas pra´ticas dida´ticas. Neste trabalho, destaca-se a adaptac¸a~o de REA. Os dados e ana´lises preliminares sinalizam que a adaptac¸a~o de REA e´ uma atividade que demanda dos professores conhecimentos sobre as licenc¸as abertas, os direitos autorais, os reposito´rios, a flue^ncia tecnolo´gico-pedago´- gica e os conhecimentos para redistribuir os REA adaptados. Uma das difi- culdades foi encontrar REA para o ensino me´dio com licenc¸a que permitisse a produc¸a~o de obra derivada.



Link para o texto completo:
 
http://hdl.handle.net/10400.2/6876