Visita de estudo : a perspetiva dos professores do 1º ciclo do ensino básico

13-Setembro-2017 - rcaap.pt

Na reta final do curso de Mestrado em Educação Pré-escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (CEB) é-nos requerido um Relatório Final que complementa a unidade curricular de Prática de Ensino Supervisionada. Este está dividido em duas partes: na parte inicial foi feita uma análise e uma reflexão sobre o trabalho desenvolvido ao longo das Práticas de Ensino Supervisionadas, durante três semestres e em dois níveis de ensino. Ao longo desta experiência tivemos a oportunidade de aplicar diferentes estratégias de ensino, com a finalidade de ir ao encontro dos diferentes ritmos de trabalho e aprendizagens de cada criança. A segunda parte deste relatório apresenta o estudo empírico que tem por base uma das estratégias de ensino: visitas de estudo. Com esta investigação pretendemos perscrutar as ações que envolvem a visita de estudo, nomeadamente aspetos que se prendem com a sua preparação e atividades realizadas. Assim, pretendemos conhecer as perceções dos professores sobre as visitas, bem como a forma como desenvolvem atividades neste contexto. Para este trabalho utilizámos uma metodologia quantitativa complementada com uma metodologia qualitativa e os dados foram recolhidos através de questionários distribuídos em papel nas escolas e de entrevistas gravadas. Este estudo foi desenvolvido no Concelho de Esposende, Distrito de Braga; 47 professores responderam aos questionários e 5 concordaram em participar nas entrevistas